第313节

    ??但这个问题的解决并没有让她放松下来，反而激发了另一个问题——雾气为什么会消散？

    ??总不能真像表面上看到的那样，白天有雾下午没雾吧？

    ??看来还得明天观察一下，如果明天一早，外面又重新有了雾，那就真是这个答案。但如果明天雾气还没有恢复，那就真的值得令人深究了。

    ??第238章 第十三中学规则怪谈（7）

    ??走进教学楼，迎面撞见一个地中海，上身穿着格子衬衫，下身西装裤，穿着整齐的四十岁左右的中年男人。苏容和15号对视一眼，几乎是异口同声的道：“教导主任好！”

    ??不知道为什么，好像全华夏的教导主任都长一个样。

    ??对方果然是教导主任，听到他们的照顾满意的点点头，随后脸一板：“上课时间你们俩怎么在外面？”

    ??苏容立刻解释道：“下午有些精神不济，老师让我们洗把脸清醒一下。我们刚洗完脸，正打算回去继续上课。”

    ??看她们脸上确实有没干的水珠，教导主任点点头：“走吧，我跟你们一起回去。”

    ??闻言，苏容和15号不约而同的皱了下眉。对方这话说的很有一种没安好心的感觉，她们当然不想让这个不知是敌是友的家伙跟着。

    ??不过苏容掩饰的极好，几乎没有露出一点痕迹，礼貌的问道：“这会不会太麻烦您了？就这么点路，我们能自己回去的。”

    ??教导主任没理她的婉拒，看向15号，意味深长的问：“你们好像不太希望我送你们回去？”

    ??显然15号没把自己的表情藏好，被人家看出来了。不过她反应很快，顺着苏容刚才的话说道：“怎么可能？我只是觉得如果因为自己的原因浪费了您的时间，实在是很不应该罢了。”

    ??闻言，教导主任理解的点点头，乐呵呵的说：“没事，不耽误时间，我陪你们回去吧。”

    ??他这样纠缠就更显得有问题了，15号还想拒绝，却被苏容打断：“当然，谢谢主任。”

    ??这时候不能再继续拒绝了，刚才教导主任都已经把话给说开了，问她们是不是不想让他带着走。既然他们否认了这个问题，那就必须答应他的要求，否则就是前后矛盾。

    ??被她这么一拦，15号也想清楚了是怎么回事。也跟着点点头：“谢谢主任。”

    ??兵来将挡，水来土掩吧。在得罪教导主任和不得罪对方，但是接下来可能会出现危险之间，她们只能选择后者。

    ??三人一起重新回到一层走廊，四班比较靠里，距离门口大概有二十米的距离。

    ??刚走到通向二层的楼梯口那里，一个穿着蓝色制服的女老师从上面走了下来，胸口处还别着一个优秀教师的徽章。

    ??她先恭敬的对教导主任打了个招呼，然后看向苏容二人：“我现在有点事要办，能请你们过去帮我搬下东西吗？”

    ??笔记本上记录的第二条规则[尊重师长，听老师的话，完成老师交代的任务。]

    ??也就是说，老师交代的任务他们不能拒绝。但是这老师现在这时候出现，明显是不怀好意。而她们也必须赶紧回去上课，就像苏容刚才说的，最好赶在下课之前回去。

    ??15号心里那叫一个苦啊，她怎么会看不出来这个女老师就是教导主任特意叫过来的，为的就是为难她们。看她那“优秀教师”的徽章，就可以看出她是和教导主任狼狈为奸的。

    ??“老师，我们还要回去上课。”她不好意思的挠挠头，“您看教导主任还特意送我们回去呢。”

    ??她没有直接拒绝，而是用这种方式委婉的告诉了女老师自己的答案。这是15号在不违背规则的前提下能想到的最好方法，只希望能让对方放弃找他们麻烦。

    ??闻言，老师看了眼教导主任，不死心，继续说道：“老师只要占你们一小会儿的时间，不会耽误你们上课的。”

    ??“主任，话说咱们学校有优秀教师这个职称吗？”一直没开口的苏容突然问道，这一问就改变了局势。15号瞪大眼睛，好像明白了什么。

    ??而女老师则是表情一变，尬笑着说道：“什么优秀教师？哦！你说的是这个胸针啊，这只是我为了激励自己才戴的罢了，没有什么实际作用的。”

    ??教导主任也点点头：“我们学校没有评过优秀教师。”

    ??此言一出，还有什么不明白的？苏容笑眯眯的道：“我举报这个人伪装成学校的老师，故意欺骗学生和主任您。”

    ??同一时刻，旁边的15号以极快的手速，在女老师还没有反应过来的时候，一把摘掉她的胸针。正如她们所料，那胸针下面就是有个红色羊头标志，而并不是普通的教师制服款式。

    ??证据确凿，教导主任也变了脸色：“你竟然伪装成学校教师？跟我走一趟吧。”

    ??那女教师脸色惨白，怨毒的盯着苏容和15号二人，但竟是连挣扎都没挣扎，就乖乖和教导主任走了。看得出他们之间的压制关系非常彻底，假教师没有任何反抗之力。

    ??等两个人彻底离开教学楼，15号才无声的“呸”了一下，用口型对着苏容吐槽：“装、模、作、样！”

    ??她认为教导主任刚才那么做，完全就是装模作样。那假老师都是他喊来的，现在把人抓走完全就是蛇鼠一窝，根本不可能对对方造成惩罚。

    ??这并不是凭空揣测，刚才能明显看出那个假老师对教导主任非常尊敬的样子，干什么都要先看一眼教导主任的反应才会继续。所以她明显是得到了教导主任的示意，才会坑害学生。

    ??骂完之后她心情好了一点，对苏容竖起大拇指。刚才苏容能立刻发现那个假老师的胸针有问题，的确无愧她大佬的身份。

    ??不像她，竟然下意识的以为那的确是学校评教的勋章，以至于忽略了这么大一个漏洞。

    ??其实苏容之所以能脱离固有思维发现这一点，还是因为她之前根据规则的推断。根据推规则推断，假老师会和真老师几乎一模一样，而他们唯一的区别就只是衣服。但这衣服肯定也不是天差地别，毕竟那样太容易被发现了。所以一定是在细微之处有改动。

    ??有了这个认知之后，刚才女老师身上的胸针自然就在第一时间得到了她的注意。

    ??不过苏容没有多说，只是示意她赶紧跟自己回教室。现在时间不多了，她们得赶紧回去才行。两个人紧赶慢赶，终于赶在距离下课还有不到十分钟的时候回来。讲台上的老师倒是也没说什么，直接让她们回座位。

    ??然而苏容二人的目光却都落在了6号男生身上，他现在正侧趴在桌子上，闭着眼，一副睡的很香的样子。

    ??这么明目张胆的在课堂上睡觉的吗？要知道，就算是普通学校也不敢这么做啊！难道是他有了什么好方法，又或者是使用了什么道具让老师不关注这一点了？

    ??然而下一秒，在苏容的目光落在其他调查员脸上的时候，她就否定了这个猜想。因为此时其他调查员具是表情凝重，脸色发白，显然是刚才发生了什么不好的事情。

    ??不用想都知道这个所谓的不好的事情，不出意外的话应该和现在正在睡觉的这个调查员有关。

    ??她心下一沉，回到座位上。打算等下课的时候再问问是怎么回事。

    ??此时其他调查员也被刚回来的她们俩吸引了注意，规则怪谈里调查员出事真是再常见不过的现象了，除了一点兔死狐悲之外，大家并不会对此产生什么巨大的心理波动。

    ??所以现在众人脸色好看了不少，正好奇的看着苏容她们，明显对她们在外面的遭遇很感兴趣。毕竟过了这么久才回来，肯定是遇上了一些麻烦。

    ??而苏容其实也在好奇，不知道刚才这几个人是怎么大显神通躲过老师的发怒的，要知道老师看上去可没有要轻拿轻放的意思。以及6号调查员到底出了什么事，为什么只有他出事了。

    ??回过神之后，她开始思考刚才的事情。和15号短发女生想的不一样，她反倒是认为教导主任是好人。

    ??其实就是屁股决定脑袋，15号先入为主的觉得教导主任有问题，所以之后遇到的磨难，她都归结到教导主任身上，认为磨难是他带来的。

    ??但其实反过来想想，教导主任的存在客观上其实是帮了她们的。如果没有教导主任的话，就算她们揭穿了假老师的身份，因为要上课，也没法对她做什么。

    ??假如假老师本来就会在她们上课时间出班级之后为难她们，那么教导主任跟过来其实是为了帮助她们，而不是来看戏。

    ??那假老师为什么对教导主任很敬畏也很好解释，她在规则上完全被教导主任压制，自然害怕对方。

    ??苏容能这么想这件事，其实本质上也是屁股决定脑袋。她已经从规则上先入为主的觉得教导主任有可能是好人，之后自然愿意把他往好人的方向去想。

    ??不过这话不适合对15号解释，因为对规则的那段分析有点繁琐，还带一些个人猜测。苏容也没有100%的自信，能确认自己分析的是对的，自然不好多说。

    ??她靠在椅背上，脑海里闪过刚才看到的红山羊的图案。那是什么标志呢？几乎是立刻就让她想到了「山羊山庄」里的红山羊。

    ??在那里，真正的红山羊其实就是员工，他们不存在，只是占用员工的身份。而一但失去这个身份，就会消失。

    ??难道这些假老师也是这样吗？

    ??他们伪装成教师，是因为自己在这个【固定规则怪谈】里没有身份。没有身份会消失，所以他们只能强占一个身份。

    ??可是他们为什么要残害调查员？

    ??想到这个问题，苏容的表情突然一变。「山羊山庄」的经历还历历在目，她自然记得那里的员工残害调查员的原因——是因为他们想抢占调查员的身份，从而在这个【固定规则怪谈】里活下来，甚至离开【固定规则怪谈】。

    ??而在现在这个「第十三中学」，他们这些学生又恰好和「山羊山庄」一样，有一个能证明身份的道具，那就是学生卡。

    ??如果这些假老师抢占了他们的学生卡，是否能伪装成学生呢？就像他们伪装成老师一样。

    ??假如这个猜测是真的，那么现在到底有几个调查员已经变成假老师假扮的？

    ??“铃铃铃铃铃铃！”

    ??下课铃声响起，和老师道完别之后，几个调查员聚在一起，32号眼镜男关切的问：“34号你们刚才在外面遇到什么了？怎么这么晚才回来？”

    ??15号翻了个白眼：“你还是先跟我们说说6号是怎么回事吧。”

    ??此时的6号还趴在桌子上睡觉，老师对他视若无睹，而班长正指挥着几个同学把他搬走。

    ??闻言，32号老脸一红，他也知道因为迫不及待的想知道二人在外面发生什么，所以自己问的太急了。但真论起来，的确是6号的问题更严重。

    ??于是他解释道：“他在课上睡着了，之前我们不是已经站起来过一次吗？然后这次老师就没有再叫他，只是看着他冷笑了一下……应该是冷笑。10号问老师‘需要叫醒他吗？’老师就说‘让他好好睡吧。’然后他就一直没再醒过来。”

    ??他总结故事的能力显然不错，三言两语就把刚才发生的事情讲了个明白，并且没带任何主观色彩，只是阐述事实，加上一点推测。

    ??一旁的10号在他说完之后解释道：“我当时问老师那个问题是因为觉得不对劲儿，在那种情况下老师不叫他比叫他还恐怖。”

    ??虽然她清楚自己是出于好意，也清楚大家应该都明白自己的意思。但有些事情该解释还是要解释的，现在不掰扯清楚，未来就有可能成为攻击自己的筹码。

    ??听到她的话，众人点点头。这话说的没错，老师之前遇到摸鱼的都会把人叫起来，怎么可能遇到睡觉的反而不叫人？

    ??在这种情况下提醒一下老师，以了解清楚到底是怎么回事，是一个很正确的行为。

    ??看来同一节课，老师对于学生的容忍度只有一次。一次是小惩，第二次就是罪无可恕了。

    ??21号大高个道：“其实上课的时候我们应该都很困，不过我有道具抵御。6号估计是没有，这才着了道。”

    ??“我、我也没有。”23号小结巴悄悄举起手，同时露出她已经被拧的青一块紫一块，满是月牙型掐痕的胳膊，“不过这种困意是可以人为阻挡的。”

    ??10号吐出舌头，舌尖嫣红，上面有破皮和能清晰看见齿印的血痕：“我是靠咬舌尖让自己保持清醒的，这个方法很好用。”

    ??她们俩就属于对自己足够狠的那个类型，硬是靠着疼痛撑过了漫长的四十分钟。

    ??“还是我聪明吧？”32号眼镜男笑道，“我直接要求自己站着上课，没有站着睡觉的技能，想睡也睡不了。一看你们就是脱离课堂太久了，既然洗脸能保持清醒，那站着上课肯定也能。”

    ??26号男人从自己桌子上拿起两个纸片，纸片上面画上了非常逼真的眼睛图案。他闭上眼睛，把这两张纸片往眼皮上一放，如果不是纸片不会眨眼，他们根本看不出这是一个假的眼睛。

    ??他得意的说道：“要论技术那还得是我，虽然用了一些道具帮忙吧，但这个方法还是值得借鉴的。”

    ??大家堪称是八仙过海，各显神通。说真的，这一关只要意志坚定，其实并不难抵抗过去。可6号偏偏还是死了，苏容有些怀疑是不是和他坐在窗边有关系？

    ??虽然21号大高个也是坐在窗边的，但他过关靠的是怪谈道具。道具就相当于开挂，自然要比靠意志力那些来的轻松靠谱的多。

    ??难道外面果真就像她想的一样，其实还是有污染，只是他们肉眼看不见了吗？

    ??心中有千般思索，但是她并没有说，只是简单讲了一下厕所的规则，和在喷泉那里洗脸的确能清醒，甚至好像还能清除污染这件事。不过更多的内容暂时没讲，因为她现在还有更重要的事情要做。

    ??苏容大步走过去询问班长：“班长，这个人要被送去哪里啊？”

    ??说着就过去搭把手。她的力气足够大，一个人就连人带桌子把6号搬了起来。现在是在教室里没有雾气，学生们的武力值就小了很多，自然没法蒸争过她。

    ??那些被抢了活干的学生自然不服气，作势要把人抢回来。一个个恶狠狠的瞪着苏容，一副不成功不罢休的样子。

    ??但苏容只是一边看老师，一边轻描淡写的道：“我都已经把人搬起来了，你们总不会想抢吧？我可不想麻烦老师为我们解决烂摊子。”

    ??抢夺这种事情从哪个角度来说都算打架斗殴，老师就在旁边，在自己点明了这一点之后，他们绝对不敢造次的。

    ??果然，一听见她这样说，几个学生悻悻的对视一眼，坐回了自己的座位上。

    ??班长上下打量了她一眼，沉吟片刻后才回答道：“把他送去三楼教务处，这种上课不认真听讲的人就应该被惩罚。

    ??3楼教务处，没有猜错的话，那应该是教导主任的办公室。这就很有意思了，按照苏容之前的猜测，教导主任是好人来着。难道是她猜错了吗？